Exercice c01-01 - Instructions pour les profs

Sujet de discussion: qu'est-ce que la pollution marine ?

Sujets:

Géographie, Sciences de l'environnement, Sciences sociales et politiques, Langues, Arts

Objectifs:

• Compétences générales: pratiquer ses aptitudes analytiques; collecter, gérer et analyser l'information; discuter et présenter de l'information en public.
  
  
• Plus spécifiquement, les élèves vont développer une définition de la pollution marine. En développant cette définition, ils vont réaliser :
  
  
  1. que le point de vue/la thématique dans laquelle on se place est un facteur important, et
     
     
  2. que les définitions données (par exemples dans les livres scolaires) ne sont pas immuables mais peuvent être le résultat de l'équilibre entre différents aspects d'un sujet ou de différents points de vue sur une problématique
     
     

Matériel:

• Articles de journaux ou de magazines et éventuellement des informations collectées sur internet ou à la bibliothèque
  
  
• Feuille d'exercice pour les élèves:
  

  	Version online: Exercice online "Qu'est-ce que la pollution marine ?" et/ou
  	Version imprimable (format RTF): Exercice à imprimer "Qu'est-ce que la pollution marine ?"

Temps nécéssaire:

• 1-2 leçons pour la discussion
  
  
• En option: quelques heures pour préparer la discussion, collecter des documents et lire des informations sur la pollution marine

Conseils:

Les scénarios et rôles proposés dans cet exercice sont supposés amener les élèves à penser à différentes questions relatives à la définition de pollution marine. C'est en tentant de répondre à ces questions que les élèves pourront développer leur propre définition.

1. Influence humaine
   Sont-ce uniquement les substances/espèces larguées par l'homme qui peuvent être considérées comme des polluants marins ?
2. Nature du polluant
   Est-ce que LE TYPE de substance répandue dans la mer va déterminer s'il s'agit d'une pollution ou non ? Est-ce le fait que la substance soit toxique a une importance ? Est-ce que des substances naturelles (comme les épanchements naturels d'hydrocarbures) doivent être considérées comme des polluants ?
3. Proximité entre la source de pollution et les activités humaines
   Est-ce que l'endroit où se produit une pollution a son importance ? Quelle sera la différence de l'impact d'une pollution se produisant près d'une côte par rapport à une pollution se produisant en pleine mer (où il n'y a probablement aucun risque que la pollution n'atteigne un jour la côte)?
4. Vulnérabilité des activités huamines face à la pollution marine
   Quelles sont les secteurs qui peuvent être affectés par la pollution marine ? (par exemple la santé: pollution de l'air, pollution de l'eau (potable), poissons et fruits de mer rendus toxiques, etc. ou l'économie: tourisme, loisirs, marché de l'immobilier, pêche, etc.)