Diskussionsthema: Nichts hören, nichts sehen, nichts sagen
Ist Meeresverschmutzung ein Thema, das für unser Alltagsleben relevant ist?
I. In Gruppen von nicht mehr als 5 Schülerinnen und Schülern soll jeweils ein Thema bearbeitet werden: eine Art der Meeresverschmutzung, die Sie besonders interessiert. Dabei sollen die unten stehenden Fragen berücksichtigt werden. Als Entscheidungshilfe für die Themenwahl kann die Überblicksskizze unten herangezogen werden.
Die Fragen sind möglicherweise nicht alle gleich relevant für die jeweilige Art der Meeresverschmutzung, die sie bearbeiten.
- Was sind die Ursachen für diese Art von Verschmutzung?
- Was sind die Folgen für die Umwelt? (denken Sie z.B. an Lebensräume, Tiere, Gesundheit und Wohlergehen der Menschen)
- Gibt es Gebiete oder Arten, die besonders gefährdet sind und besonderem Schutz bedürfen?
- Was sind die sozio-ökonomischen Auswirkungen dieser Art der Verschmutzung (soweit es welche gibt)?
- Was kann getan werden, um die Risiken für die Umwelt, die marine Biodiversität, die Gesundheit der Menschen und die
wirtschaftliche wichtigen Aktivitäten wie Fischerei, Aquakultur, Freizeit und Tourismus zu minimieren?
- Gibt es nationale oder internationale Bestimmungen, die diese Art der Meeresverschmutzung verhindern sollen?
Wenn ja, was kann getan werden, um die Einhaltung dieser Bestimmungen sicherzustellen?
- Denken Sie dass die Fernerkundung für die Bekämpfung dieser Art von Verschmutzung als Methode eine Rolle spielt? Wenn ja, wie würden Sie satelliten- oder flugzeuggestützte Fernerkundungsdaten und andere Informationsquellen nutzen, um Verschmutzungen einzudämmen, Bestimmungen umzusetzen oder die Auswirkungen der Verschmutzung für die Umwelt zu analysieren?
II. Stellen sie Ihre Ergebnisse mit Hilfe einer kurzen Powerpoint-Präsentation dar.
Überblick über die Themen der Lerneinheit 'Verschmutzung der Meere'.
